จุดประกายนักวิทยาศาสตร์น้อย อ.เฉลิมชัย
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ "เสียงมาจากไหน"
เสียงเกิดจากการสั่นของแหล่งกำเนิดเสียงและเคลื่อนที่จากแหล่งกำเนิดเสียงทุกทิศทุกทางโดยอาศัยตัวกลาง พลังงานจากการสั่นไปยังเยื่อแก้วหู และส่งสัญญาณไปยังสมอง ทาให้เกิดได้ยินเสียง
แหล่งกำเนิดเสียงที่สั่นด้วยความถี่ต่ำจะทำให้เกิดเสียงต่ำหรือเสียงทุ้ม แต่ถ้าแหล่งกำเนิดเสียง สั่นด้วยความถี่สูง จะเกิดเสียงสูงหรือเสียงแหลม มนุษย์จะได้ยินเสียงที่มีความถี่ระหว่าง 20 – 20,000 เฮิรตซ์ เสียงดนตรีมีระดับเสียงสูงต่าแตกต่างกัน ถ้าเสียงความถี่หนึ่ง ๆ มาถึงหูมีพลังงานมากจะทาให้ได้ยินเสียงดังมากกว่า เสียงที่มีพลังงานน้อย
เสียงเป็นพลังงานอย่างหนึ่งที่เกิดจากการสั่นจากวัตถุที่เป็นแหล่งกำเนิดเสียงโดยอาศัยตัวกลาง ซึ่งได้แก่ ของแข็ง ของเหลว และอากาศ
เกิดจากการสั่นของวัตถุด้วยความถี่สูง จะเกิดเสียงสูง หรือเสียงแหลม ถ้าเกิดสั่นของวัตถุด้วยความถี่ต่า จะเกิดเสียงต่ำหรือเสียงทุ้ม ความถี่มีหน่วยเป็นเฮิรตซ์ ถ้าวัตถุสั่นด้วยพลังงานมาก เสียงจะดังมาก ถ้าวัตถุสั่นด้วยพลังงานน้อย จะเกิดเสียงค่อย ความดังมีหน่วยเป็นเดซิเบล
คำถามที่ครูใช้ถามเด็ก
1.เสียงเกิดจากอะไร
2.ตัวกลางเสียงได้แก่อะไรบ้าง
3.เสียงสูงเสียงต่ำเกิดจากอะไร
4.เสียงดังเสียงค่อยเกิดจากอะไร
1.ครูและนักเรียนแสดงการทดลองวิทยาศาสตร์ (science show )เรื่องเสียง.เช่นเสียงคลื่นจากเมล็ดถั่วเขียว. เสียงการสั่นของแม่เหล็ก..เสียงดนตรีจากกระป๋องน้าอัดลมเพื่อเร้าความสนใจให้กับนักเรียน จากนั้นให้นักเรียนตอบคาถามว่าเป็นเสียงอะไร ครูทดลองเสียงหลายๆแบบ จากนั้นครูเป่าแตรกระป๋องให้เกิดเสียง ให้นักเรียนซักถามแตรกรกระป๋องเกิดเสียงได้อย่างไร
2.ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเสียง ว่าถ้าไม่ได้ยินเสียงจะเกิดอะไรขึ้น โดยใช้คาถาม จากคาถามสร้างพลังความคิด และคาถามประจาหน่วยการเรียนรู้ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น
3.ครูให้นักเรียนเอามือจับลาคอแล้วให้นักเรียนพูด เกิดอะไรขึ้นที่ลาคอ จากนั้นให้นักเรียน 1 คนออกมาทดลองหน้าห้องโดยโรยเกลือลงบนแผ่นพลาสติกที่มัดให้ตึงกับตะกร้าแล้วตะโกนลงบนแผ่นพลาสติกว่าเกิดอะไรขึ้นกับเม็ดเกลือ ( เม็ดเกลือสั่น ) แล้วเกิดเสียง หรือให้นักเรียนใช้มือถูกับขอบแก้วทรงสูง จะเกิดอะไรขึ้น
4. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเสียงเดินทางอย่างไร (เสียงผ่านตัวกลาง) เช่นครูพูดกับนักเรียน นักเรียนได้ยินเสียง เสียงเดินทางผ่านตัวกลางอะไร จากนั้นครูให้นักเรียน 2 คน ออกมาพูดโทรศัพท์กระป๋องโดยใช้สายโทรศัพท์เส้นเชือก เส้นเอ็น เส้นลวด แล้วฟังเสียง ที่เดินทางมายังหูได้ยินชัดหรือไม่ ครูซักถามว่าเสียงเดินทางอย่างไร ให้นักเรียนในห้องแสดงความคิดเห็น ( ถ้านักเรียนสนใจอยากทดลองนอกห้องก็ให้ทดลองนอกห้องเรียน)
5.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มดีดสายยางรัดของที่ตึงกับตะปู เคาะส้อมเสียงแล้วฟังเสียง เกิดเสียงอย่างไร การเคาะขวดที่มีน้า และเคาะขวดที่ไม่มีน้า ครูอธิบายเพิ่มเติมการสั่นเร็วสั่นสั่นช้าของวัตถุ ว่าเกิดเสียงอย่างไร ( เกิดเสียงสูงต่า เสียงดังเสียงค่อย )
6.ให้นักเรียนสร้างสรรค์เสียงจากกระป๋อง โดยครูอธิบายวิธีการทำแตรกระป๋อง จากนั้นให้นักเรียนทุกกลุ่มสร้างแตรกระป๋องที่นักเรียนเตรียมมา เมื่อทำแตรกระป๋องเสร็จให้ออกมาเป่าเป็นเสียงต่างๆ ให้เพื่อนจินตนาการและทายว่าเป็นเสียงอะไร ครูส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเป่าแตรกระป๋องเป็นเสียงดนตรี
7.ครูซักถามนักเรียนประโยชน์ที่ได้จากการนำกระป๋องมาทำเป็นเสียงดนตรี ว่าให้ประโยชน์อย่างไร แล้วให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดการออกแบบโครงงานการทำโทรศัพท์กระป๋อง
8.ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับเรื่องเสียง การเกิดเสียง ตัวกลางเสียง และเสียงสูงต่า เสียงดังเสียงค่อย จากนั้นให้นักเรียนไปทำสิ่งประดิษฐ์ที่ทำให้เกิดเสียง แล้วส่งในชั่วโมงต่อไป
สื่อและแหล่งเรียนรู้
1.คำถามชวนคิด 2.ขวดถั่วเขียว 3.เกลือ 4 .ยางรัดของ 5.ตะปู 6.ส้อมเสียง 7.ขวดใส่น้า
8.แก้วทรงสูง 9. อุปกรณ์การทาแตรกระป๋อง 10.โทรศัพท์กระป๋อง 11.แบบฝึกหัด
Science Experiences for Early Childhood
แฟ้มสะสมงานรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันศุกร์ที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555
วันเสาร์ที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 17 วันที่ 25 กัยายน 2555
กิจกรรม
กิจกรรม
- อาจารย์แนะนำเรื่องการทำBlogger
- อาจารย์พูดถึงโทรทัศน์ครูว่ามีประโยชน์มาก เพราะโทรทัศน์ครูจะอัพวีดีโอที่ฝรั่งสอนเด็กปฐมวัยและมีคำแปลไทยไว้ให้ทำให้เราสามารถศึกษาและนำความรู้มาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในอนาคตได้
- อาจารย์ให้ประเมินการใช้Tablet ในเด็กป.1 และถ้านำมาใช้ในเด็กอนุบาลจะมีผลอย่างไร
- สื่อที่เด็กใช้เรียนรู้ได้ดีคือสื่อที่เป็นของจริง(สื่อ3มิติ)และเด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง
วันพฤหัสบดีที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 16 วันที่ 18 กันยายน 2555
กิจกรรม
กิจกรรม
- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานและรูปถ่ายที่ไปจัดกิจกรรมให้น้องๆที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม โดยกลุ่มดิฉันรายงานในอาทิตย์ถัดไป
วันอังคารที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 15 วันที่ 11 กันยายน 2555
กิจกรรม
อุปกรณ์
น้ำมันมีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำจึงทำให้น้ำมันลอยตัวไม่ผสมกับน้ำ เมื่อเทเกลือใส่ลงไปเกลือจะผ่านความหนืดของน้ำมันและพาน้ำมันจมลงไปก้นแก้ว แต่พอเกลือละลายน้ำมันก็จะลอยตัวขึ้นมาอย่างรวดเร็ว กลายเป็นลาวาเกลือ
พฤติกรรมของเด็กๆ
กิจกรรม
- จัดกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กอนุบาล 3 และเด็กป.1 ที่ สาธิตจันทรเกษม
อุปกรณ์
- น้ำ
- น้ำมัน
- เกลือ
- แก้วน้ำ
- เทน้ำใส่แก้ว
- เทน้ำมันตามลงไป
- ใส่เกลือลงไป
- สังเกตปฏิกิริยาของน้ำน้ำมันและเกลือ
น้ำมันมีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำจึงทำให้น้ำมันลอยตัวไม่ผสมกับน้ำ เมื่อเทเกลือใส่ลงไปเกลือจะผ่านความหนืดของน้ำมันและพาน้ำมันจมลงไปก้นแก้ว แต่พอเกลือละลายน้ำมันก็จะลอยตัวขึ้นมาอย่างรวดเร็ว กลายเป็นลาวาเกลือ
พฤติกรรมของเด็กๆ
- เด็กสนใจว่าทำไมจึงเกิดลาวาเกลือ
- เด็กสามารถตอบคำถามได้หลากหลายมากกว่าหนึ่งคำถาม
- เด็กได้เรียนรู้และทดลองด้วยตนเอง ลงมือปฏิบัติจริง
วันศุกร์ที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 14 วันที่ 4 กันยายน 2555
กิจกรรม
กิจกรรม
- อาจารย์นัดดูบอร์ดที่แต่ละกลุ่มจัดมา เพื่อหาข้อผิดพลาดและแนะนำให้แก้ไขส่วนใดบ้าง
- อาจารย์ให้ส่งสมุดวิธีทำดอกไม้ (2คนต่อ 1 เล่ม)
- อาจารย์นัดอบรม การเล่านิทาน วันอาทิตย์ที่ 9 กันยายน 2555
- ตกลงเรื่องกลุ่มที่ต้องไปทำฐานการทดลองวิทยาศาสตร์ที่สาธิตจันทรเกษม
บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 12 วันที่ 25 สิงหาคม 2555 (นัดเรียนชดเชย)
กิจกรรม
กิจกรรม
- อบรมทำดอกไม้ และทำสื่อจัดป้ายนิเทศ โดยเชิญวิทยากรมาให้ความรู้นักศึกษาทั้งภาคปกติและภาคพิเศษ สาขาการศึกษาปฐมวัยที่ห้องศูนย์วิชาชีพครู ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์
- ทำดอกกุหลาบแบบเชียงใหม่จากกระดาษ
- ทำดอกบัวจากกกระดาษ
- ทำผีเสื้อ
- ทำใบไม้
- ทำดอกไม้รูปหัวใจ
- ทำดอกมะลิจากกระดาษทิชชู่
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)